CATEGORIZACIÓN

TALLER # 5

Para la realización del taller # 5 llamado "Categorización", se tomó como guía el documento creado por el docente en donde se aborda esta temática como eje central. Las categorías se definen como las clasificaciones más básicas de conceptualización (Thiebaut, 1998).

Cabe resaltar que las categorías pueden constituirse utilizando una palabra, una idea que sea similar a otras, o la creación de un nombre a partir de un criterio unificador.; logrando que al final del proceso todas las ideas estén incluidas en alguna categoría.

Posteriormente, se llevó a cabo la actividad o el taller de categorización, tomando como base de sustentación un documento pedagógico similar a los que se han trabajado en clase; para eso, se deben clasificar las situaciones problémicas que se puedan evidenciar en él. 

El escrito de referencia titulado "Compromiso social de la escuela y posibilidades del contexto - Hacia una propuesta de escuela alternativa", el autor Dino Segura pretende ilustrar la manera en que las escuelas usuales cumplen con las denuncias generales planteadas por Louis Althusser que abarcan la consideración de la escuela como un aparato ideológico del estado, las relaciones de poder y dominio, los intereses hegemónicos, la transformación social y el compromiso con la emancipación.

Finalmente, la categorización es importante en el campo de investigación, puesto que permite y facilita la clasificación de los datos que han sido recolectados o registrados; y por consiguiente, propicia una relevante simplificación en pro de la comprensión y utilización de los mismos. 

Bibliografía

Segura, D. (25 de 09 de 2016). Dino Segura: Artículos y Ensayos. Obtenido de Compromiso Social de la Escuela y Posibilidades del Conexto - Hacia una Propuesta de Educación Alternativa.: http://www.dinosegurarobayo.com/articulos-y-ensayos/compromiso-social-de-la-escuela-y-posibilidades-del-contexto7678266

Thiebaut, C. (1998). Conceptos Fundamentales de la Filosofía. Madrid: Alianza editorial.

MAYO 17 DE 2018