ANGELA FIGUEROA
MAYO 22 DE 2018
La sustentación posterior se llamó “Implementar la
estrategia metodológica TPRS (Teaching Proficiency through Reading and
Storytelling) para adquirir vocabulario y mejorar la habilidad del habla en la
lengua inglesa de los estudiantes del Colegio OEA de grado 604” desarrollada
por la estudiante Angela Figueroa.
El desarrollo de la presentación fue bastante bueno
ya que la estudiante llevó a cabo de manera muy puntual las pautas y los
requerimientos del docente para la elaboración de la misma. El contenido, la
estructura y la manera en la que se expuso el anteproyecto demostraron el gran
sentido de responsabilidad, indagación e investigación que realizó la
estudiante.
La pregunta de investigación estuvo bien planteada,
así como también la creación de los objetivos que permitían el abordaje de la temática
de una manera sencilla y fácil de comprender, a pesar de que no se supiese específicamente
la temática.
En suma, este anteproyecto fue uno de los que más resaltó respecto al
desarrollo y la sustentación del mismo. Fue muestra de investigación y
verdadero sentido de responsabilidad.
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